有人说,校园生活是人生最单纯美好的时光,但事实并非如此。
根据联合国教科文组织2019年出版、涉及144个国家调研的《数字背后:结束校园暴力和欺凌》报告显示:全世界每3个学生中就有一个曾遭受过同学的欺凌。
如今的校园霸凌,已经不是“叫大家都不和你玩”、“你推我我也推你”的水平,回顾一下这两年上过热搜的事件:
2019年5月湖南13岁的田某被两位同学叫到厕所,被殴打致颅内出血,5天后抢救无效死亡。
2019年11月,一名7岁的女童眼睛里被3个同学强行塞进几十张纸片,视力永久受损。
2020年5月,江苏少年阻止校园霸凌,反被殴致死。
2020年6月,陕西蓝田小学女生,校内遭4名男同学性侵……
据调查,校园暴力案件中:11%的受害人死亡,31%重伤,38%轻伤。受害的概率之高、情节之恶劣,足以让每位家长敲响警钟。
有家长立刻举手:“这题我会!我们家从小教孩子,有人欺负你就打回去!不担心孩子会被霸凌。”
事情恐怕没那么简单。并不是到了“动手动脚”的地步,才叫欺凌。心理学研究表明,校园霸凌已经成为危害未成年人心理健康的一大凶手。
那些无声的排挤与孤立、恶意的谣言与外号……各种PUA(精神暴力)、来自集体的恶意,更摧残孩子的心灵。
承受这些“隐形的欺凌”的孩子成讨好型人格、导致自卑、患上社交障碍、儿童抑郁症……整个学生生涯,逃不开校园霸凌、暴力的阴影。
反霸凌能力,不是简单粗暴的“打回去”。如何教孩子面对各种“显性和隐性”的霸凌,免受伤害?
这套《对霸凌说“不”系列绘本》儿童反霸凌启蒙 3-10岁 (平装全10册)帮我们解决了这个藏在孩子身边的大隐患!
用10个故事,带3-10岁的孩子正确认识10种霸凌行为、建立自我保护意识,防范于未然:
我国最高人民法院发布的《校园暴力司法大数据专题报告》显示,早在15-17年校园暴力作案就开始呈年轻化、低龄化趋势。但是我国的教育环境下,竟然还没有相关的知识普及。
《对霸凌说“不”系列绘本》筹备三年,今天终于正式问世,我们第一时间推荐给大家。出版社和我一样热心于为孩子提供更有效的呵护,给到了超低折扣。原价158元,今天2.8折,全套10册,只要45元(包邮)!限量200套,售完即恢复原价!
还原10大真实场景
学会识别10种“隐性”“显性”霸凌
拒绝讨好 不当受气包
孩子不爱上幼儿园、老师反映孩子内向、孩子在幼儿园教不到朋友……你说时间长了就好了。
殊不知,孩子已经在承受“隐性校园暴力”!
校园霸凌是指,
学生之间长期、反复的权力不平等的攻击性行 。注意,核心在于 “
权力的不平等” 。不仅有肉体伤害,还要 让你觉得自己处于弱势、践踏着你的内心
。
《对霸凌说“不”系列绘本》除了指出肢体伤害后
恐吓、乱摸这种明显的暴力侵害 行为外;
更把
冤枉、戏弄、排挤、歧视、嘲笑、掠夺他人物品、恶意辱骂 他人8种“隐性”校园霸凌行为,摊到明面上来说。
把“闹着玩”这块遮羞布撕开,明确霸凌的界限。 告诉孩子:
抢东西、起外号、嘲笑、命令…… 所有让你感到不舒服的行为, 就是欺负 ,需要 如何去面对、解决 。把孩子可能遭遇的身心伤害,扼杀于“摇篮”。
什么样的孩子容易被欺负?
10位“受害者”现身说法
以孩子的视角提出解决方法
有效制止对身体、心理的伤害
有家长说,
小孩子能有什么坏心思,这么点孩子懂什么霸凌?
恰恰就是因为
孩子小,心智尚未成熟 ,缺乏理性思考的能力。想证明自己强大、争夺权力、发泄不满、引起关注……而做出 欺凌行为,是人类感受愉悦的本能,并不觉得自己在作恶
。
又有人说,
苍蝇不叮无缝的蛋、一个巴掌拍不响 ,被霸凌的孩子也有问题。别忘了,俗话还说了:
柿子挑软的捏、杀鸡给猴看 。那么,
柿子和鸡又做错了什么?
就算你把孩子教得善良勇敢、一身正气,可别人怎么教育孩子你又无权干涉。 未来,孩子会有什么样的同学、遭遇什么情况也无法预知。
当校园霸凌高发的事实存在、当事情已经发生,我们要做的应该是
教孩子正确看待校园霸凌行为、培养应对能力,
最大程度及时止损、防范于未然。
《对霸凌说“不”系列绘本》从 第一人称视角出发 ,仿佛
带孩子亲历霸凌事件,再通过情节推进,告诉孩子遇到各种情况该如何应对。
以《我不喜欢被戏弄》为例:我被同学大熊起了“胆小鬼”这个外号,我不喜欢这个外号。
我给大熊送了甜甜的棒棒糖,以为这样大熊就不会再叫我“胆小鬼”了。
没想到大熊越来越过分:在我的背后贴纸、在我的椅子上倒墨水、故意用足球砸我。
起外号,是最常见的一种“语言霸凌”。 回想自己小时候,总有几个只记得外号,不记得姓名的同学。但是,我们却没有想过,那个同学是否真心喜欢这个外号。
而且,
霸凌是会不断升级的
。一开始, 孩子接受了外号,霸凌者就会先入为主的以为,你也要接受他的其他侮辱行为。
故事里“我”从被起外号,升级到被恶意捉弄,经历了羞愧、委屈、苦恼、愤怒。“我”尝试过面对,以为讨好就是最好的办法……
这个故事不仅带孩子
还
原了事情本身,更大方地把孩子的心路历程表达出来 。让孩子真正理解,可能遇到的恶意与危险,帮孩子“避开弯路”,坚定自信与勇气,保护自己免受伤害。
贴心提示 周到总结
为家长进行全面科普引导孩子
成为更好的自己享受愉快、健康的校园生活
根据对校园霸凌受害者的采访,有
88%的孩子没有寻求帮助 。为什么明明那么痛苦,却选择自己承受?
原因无非几个:他们不相信我、他们不理解、他们觉得没什么。
反霸凌,需要
孩子、家长、老师
三方共同重视与努力。
《对霸凌说“不”系列绘本》力求面面俱到。
这是给孩子的反霸凌能力培养绘本,更是一套给家长的科普读物。
在阅读故事时,会注意到穿插着很多
“小提示” 。比如《我不喜欢被歧视》里提示到:我们所说的
排挤、孤立,其实是关系霸凌。
这能 辅助孩子更好的理解故事内容 ,也是在告诉家长关于霸凌的一些客观事实。
也会贴心的提示家长,面临不同霸凌情节的孩子,会有那些不同表现
,敲响警钟。
如果孩子正在被欺负,也许会因为绘本故事重燃勇气和信心。 我们可以趁机和孩子深入的沟通、解决,让我们的爱和保护真正发挥作用。
每册书的最后还有一则
写给家长的总结
。表达恳切、内容实用好理解。家长完全可以根据自家孩子的情况对号入座,
跟着书里的提示与总结,为孩子提供帮助。
最棒是这套绘本的三观极正,不仅教孩子辨别、应对霸凌,更教导孩子适时伸出援助之手,把自己的力量分出去,也许能收获更多的力量。
还有互动版块“
健康成长小驿站 ”,帮孩子复习正确的应对策略,
更教导孩子“不要做那个第一个出拳的人”。
《对霸凌说“不”系列绘本》 打破了市面上无此类题材童书的僵局,
非常有可能打开我国“反霸凌教育”的新格局。
故事视角独特、内容优质,
全书注音 帮助孩子自主阅读,并支持
免费扫码听书 ,希望还年龄还小的孩子能够早早培养起自我保护意识。
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